
院党委书记张绍通致辞

舒华体育股份有限公司副总裁张维俭在仪式上发言

与会领导嘉宾
3月11日上午,郑州大学体育学院 舒华体育产业协同创新空间暨智慧体育场景实验室揭牌仪式在我院图文信息大楼图书馆前隆重举行。河南省体育局副局长黄家明、郑州大学体育学院党委书记张绍通、舒华体育股份有限公司副总裁张维俭等嘉宾出席仪式。仪式由副院长宋应华主持。
院党委书记张绍通在揭牌仪式上向来宾表示热烈的欢迎,他指出,创新是一个区域高质量发展的核心驱动力。创新不仅需要在源头上研究和发现,更需要在市场导向下将知识转化为生产力。因此,创新需要科学导向和市场导向协同,需要大学和企业协同,需要专家学者和企业家协同,共同打造优势互补、互利共赢的研发共同体和利益共同体。尤其是在5G时代,新经济、新领域、新场景将对现有模式带来颠覆性变革,郑州大学体育学院作为河南唯一一所专业体育高等院校,必须主动迎接挑战,抓住智慧体育高速增长的契机,创新高校科研机制、创新人才培养模式、创新体育强省战略支撑载体,将高校的资源优势和市场对接、和技术对接、和需求对接、和产品对接。
舒华体育股份有限公司副总裁张维俭指出,舒华体育是2020年体育行业唯一在上海A股上市的上市企业,目前是行业内产业链、营销体系和服务体系最为完整的企业之一,公司秉承“产品智能化,运动娱乐化、运动科学化”的发展思路研发产品及整体解决方案,来满足全场景、全人群运动所需。多年来,公司通过持续不断的研发投入,在积极参与国家、行业制订近30项标准的同时,亦通过持续推进技术创新和专注亚洲人体工学研发设计,现拥有各类专利技术212项和18项软件著作版权。为加快行业技术进步与科技创新,舒华公司亦不断整合全球专家资源和院校资源,本次与郑州大学体育学院共建“联合创新空间暨智慧体育场景实验室”是双方校企合作的又一杰作。


在接下来的仪程中,河南省体育局黄家明副局长、舒华体育张维俭副总裁为舒华体育产业协同创新空间揭牌;郑大体院张绍通书记、舒华体育研发部总经理何亚为舒华体育产业协同创新空间揭牌。


省体育局副局长黄家明、院党委书记张绍通等领导和嘉宾参观协同空间和场景实验室
揭牌仪式结束后,与会领导和嘉宾前往郑州大学体育学院图文楼6楼,实地参观指导体育产业协同空间和场景实验室工作。
郑州大学体育学院 舒华体育产业协同创新空间暨智慧体育场景实验室今后将围绕5G时代下加快体育强省和健康中原建设的总体目标,从三个重点进行发力:
一是围绕应用场景发力。场景应用是一场革命。智慧体育创新的链接点在场景应用,商业模式重塑的落脚点也在场景应用。双方将重点研究智慧体育场景应用如何与国家、省市十四五规划对接,围绕青少年体质提升、智慧社区建设、老龄化主动干预、乡村振兴等重点热点领域,用智慧体育赋能,将智慧体育嵌入智慧城市和城市大脑建设,用场景引领重塑市场供给,充分发挥体育在提高国民体质、提升生活品质方面的巨大作用。
二是围绕协同创新发力。双方将充分发挥郑州大学体育学院在冰雪运动、高水平竞技方面的资源优势,在体能训练和冬季全民健身新产品研发、智慧健身终端产品的升级改造、智慧健身产品研发的数据建模、科学健身运动处方量效关系研究等领域,加强与舒华市场研发部门的对接,为舒华体育智能软硬件研发提供数据支撑,同时用精准的大数据分析和反馈,更科学地指导竞技体育和教学科研。
三是围绕人才培养发力。精准对接新需求、新业态,培养具备多学科素养、多领域技能的复合型体育人才是高等院校的使命和责任。双方将共同推动企业营销、研发案例进课堂,将企业家请进课堂,为创新创业提供更多的支持,通过深度合作,探索产业学院的联合办学之路,为体育产业的发展和体育强省战略积累更多的专业人才。
党的十九届五中全会提出,用15年时间建成体育强国。在进入“十四五”向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年这个新的发展阶段,郑州大学体育学院贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,结合自身优势顺应以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。围绕党中央、国务院和省委、省政府的重要决策和部署,紧抓体教融合、体医融合、体旅文商融合发展的战略机遇期,成立河南省体育产业研究中心,深入开展校企合作、校地合作,打出了一系列组合拳:开始全面建设温县实训基地(太极拳学院),建成河南省冬季项目训练基地、河南省体育产业研究中心冰雪产业产教融合示范基地、河南省运动康复中心(郑州大学体育学院运动表现与康复中心),积极筹建中国象棋学院和郑州大学体育学院冰雪运动学院。这次与舒华体育合力打造体育产业协同创新空间暨智慧体育场景实验室,能够提升和优化我省运动消费场景、推动数字化、智能化运用移动互联网、大数据、人工智能物联网等方面的新技术,推动运动场景感知化、运动体验数据化、运动展示视频化、运动社交情境化,促进体育产品和服务线上与线下的融合、叠加与创新,增强体育服务消费的吸引力,对开辟出推动我省体育产业可持续发展新路径,具有重大的意义。