备课是讲好课的基础和前提，是充分发挥教师主导性和学生主体性的重要保证，也是教师取得满意教学效果的先决条件。教研室的集体备课制度有利于发挥集体智慧，统一各班教学要求和进度；有利于深入钻研教材，确定教学内容的重点。集体备课要以个人备课为基础，两者不可偏废。
一、集体备课由教研室主任主持，目的是使每位教师在备课期间了解学生的基本情况和课程的具体要求，确定教学内容的重、难点，改进教学方法。
二、集体备课的内容主要包括：全程或章节内容的教学设计、教学方法与教学手段的探讨、考试内容的设置与标准的确定等。教研室每学期可根据课程特点及需要恰当地选择。
三、集体备课可以采用主题发言或探讨的形式。为提高备课质量，主题发言的教师由有经验的教师担任，而且每次备课前要提前做好准备，深入钻研教材、教法，把握好课程结构框架，认真组织讲稿。
四、教研室每学期期初必须组织一次集体备课，听取任课教师汇报，了解学生的文化基础，统一上课的重点内容和教学进度，同时检查每位教师的备课情况。
五、每次集体备课，要认真填写集体备课记录表，并加以整理和保存。
六、教研室必须在教研室主任的带领下，坚持集体备课制度，以达到相互交流，互相切磋，学识互补的目的，以利于青年教师的成长。
体育新闻与管理系
2008年3月20日
